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在線教育直播授課要思考什么問題

　　在線教育直播授課有哪些階段要看，隨著疫情的影響，在線教育直播越來(lái)越好，那么我們?cè)谶x擇在線教育平臺(tái)時(shí)要注意哪些階段。

　　第一，直播準(zhǔn)備。

　　在直播前，老師要先備好課，然后將課件上傳至直在線教育系統(tǒng)播平臺(tái)中，再設(shè)置好學(xué)生的課前提醒，另外還要準(zhǔn)備好直播設(shè)備，最好是準(zhǔn)備第二套設(shè)備，避免在線培訓(xùn)平臺(tái)發(fā)生意外狀況時(shí)沒有備用。

　　那么學(xué)生也要準(zhǔn)備好觀看的終端，可以是手機(jī)，電腦，在線培訓(xùn)系統(tǒng)也可以是平板，小程序等，還要準(zhǔn)備好耳機(jī)。

　　另外，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都需要在一個(gè)安靜的環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)下進(jìn)行/觀看直播，不然很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，除此之外，老師都要在直播平臺(tái)的工作人員的指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)下進(jìn)行操作幾遍，直到學(xué)會(huì)直播的功能為止，這有利于直播授課順利進(jìn)行。

　　第二，直播中互企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)動(dòng)，在直播授課過程中，老師要主動(dòng)通過直播平臺(tái)的的互動(dòng)功能來(lái)與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，還可以企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)通過直播的隨堂檢測(cè)功能來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)線上課堂的熟悉感，另外，老師還可以通過點(diǎn)贊，圖片評(píng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)論等功能來(lái)提高學(xué)生的活躍度，活躍課堂氣氛。

　　第三，直播后分析，在直播授課之后，老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)還需要進(jìn)行批改作業(yè)，錯(cuò)題總結(jié)等，這都可以在線上進(jìn)行，同時(shí)還可以通過回放來(lái)分析自己在直網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)播課堂中有哪些不足的地方和優(yōu)點(diǎn)，以便下一次直播流程的完善。

　　在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)需要要網(wǎng)上培訓(xùn)系統(tǒng)思考哪些問題，現(xiàn)在公司對(duì)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)越來(lái)越多，那么我們?cè)陂_發(fā)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)需要要網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)思考哪些問題。

　　傳統(tǒng)教育行業(yè)與新興互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的結(jié)合，首當(dāng)其沖的，自然是在線在線學(xué)習(xí)系網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)統(tǒng)了，這也是近年來(lái)大量創(chuàng)業(yè)者們選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可謂是大勢(shì)所趨，浪潮迭起，那么，培首先網(wǎng)上教育系統(tǒng)是沒有選擇好針對(duì)的人群和細(xì)分行業(yè)，雖然教育本身是個(gè)行業(yè)，但是教育的細(xì)分行業(yè)非常的多，網(wǎng)上教育平臺(tái)特別是在我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育后，各種藝術(shù)教育隨之興起，家長(zhǎng)們也是熱情高昂。

　　沒有真正站在線考試平臺(tái)在使用者的角度思考，這是所有行業(yè)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的難點(diǎn)，產(chǎn)品經(jīng)理們往往并沒有相關(guān)的行業(yè)經(jīng)在線考試系統(tǒng)歷，也沒有真正深入了解過行業(yè)中各個(gè)用戶角色的需求，教育行業(yè)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的都有多個(gè)用戶角色，每個(gè)角色需求都不相同。

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