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在線直播如何實行素質(zhì)教育互動式利與弊

　　在線直播如何才能實行素質(zhì)教育，我們現(xiàn)在都在進行文明教育，素質(zhì)教育，所以我們在現(xiàn)在在線在線教育平臺直播時會考慮直播的環(huán)境，那么在線直播如何才能實行素質(zhì)教育。

　　隨著地域教學資源差距逐漸在線教育系統(tǒng)拉大，三四線及以下城市不僅缺乏好的內(nèi)容，還缺乏好的教學環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的教學資源比較稀缺，在線培訓平臺在線教育是其中一個解決教學不公平的辦法，而直播也能幫助在線教育更好地傳輸教育資源。

　　在線培訓系統(tǒng)。

　　當前在線教育已經(jīng)發(fā)展得很成熟了，只不過現(xiàn)在是從學科轉(zhuǎn)為非學科，素質(zhì)教育也同樣可以使網(wǎng)絡(luò)教育平臺用在線教育的直播模式。

　　素質(zhì)教育直播平臺同樣要求系統(tǒng)的穩(wěn)定性，為了避免大量學員同時網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)進入直播間而造成卡頓等情況，直播系統(tǒng)的穩(wěn)定性是最基本的要求。

　　互動功能是關(guān)鍵，白板企業(yè)培訓平臺，音視頻互動，畫筆，隨堂測，分享等功能都需要準備好，并且講師也可以利用投票，問卷等功企業(yè)培訓系統(tǒng)能來開發(fā)更多的課堂玩法，提高課堂活躍度并引起學員對課堂的好奇心，課后分析同時必不可缺網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，對于講師來說，直播分析也很重要，通過互動數(shù)據(jù)，學員畫像，直播概況等數(shù)據(jù)進行分析，方網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)便講師了解學員學習情況并調(diào)整教學方案。

　　互動式在線教育平臺的利與弊是什么，網(wǎng)上培訓平臺互動式在線教育平臺是隨著時代的發(fā)展，學生的思維方式和接觸知識的方式改變了，國家對人才培養(yǎng)的要網(wǎng)上培訓系統(tǒng)求也改變了。

　　1，打破時空限制，培訓自由化程度更高，線下培訓會因為時間和地域的限制網(wǎng)上教學系統(tǒng)導致培訓工作開展難度大，但是線上培訓就解決了這個問題，讓培訓更加自由。

　　2，節(jié)約成網(wǎng)上教學平臺本，減少開支，線上培訓相對于線下培訓來說性價比更高，因為它不需要付出場地和物資等費用網(wǎng)上教育系統(tǒng)。

　　3，形式多元，現(xiàn)在科技的發(fā)達為線上培訓的開展提供了更多的方式和可能性，為培訓提網(wǎng)上教育平臺供直播，測驗，互動等形式，讓培訓不單一，不單調(diào)。

　　缺點：。

　　1，自由化太高，導致隨在線考試平臺意性太大。

　　2，直播培訓會受到網(wǎng)絡(luò)情況的制約。

　　3，參與培訓的人員自制力不足，容在線考試系統(tǒng)易注意力不集中，導致培訓效果不佳。

　　4，目前的管理模式還不夠成熟，培訓過程的監(jiān)管難度大。

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