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在k12在線教育系統(tǒng)下，用戶的核心需求是什么？ 

參與K12在線教育的主要群體包括：學生，父母，老師和學校。各方的需求是相同的，即要提高學生的學習成績，但還有其他一些不同的需求。  

首先，老師，家長，學校，學生在線教育產(chǎn)品的四個方面  

老師對在線教育的需求是減輕負擔，減輕工作量，減少備課時間，糾正作業(yè)，并找到練習題。同時，教師需要改進教學方法，教材和教學質(zhì)量，以提高學生的學習成績。 

通過在線學習工具了解學生狀態(tài)，并實時了解所有學生的學習情況。 對在線教育的需求是減輕負擔，獲得進階學習合理的學習方法，并減少花在應(yīng)試教育上的時間；提高自己的分數(shù)：獲得著名老師的授課，進行適合自己水平的適時練習，并讓老師針對自己。 

親自制定學習方法；及時獲得幫助：及時獲得答案并獲得選擇學校的幫助。  

在線教育的需求是減輕負擔，減少照看孩子的時間，以及減少對兒童學習的擔憂；提高孩子的分數(shù)：找到能教孩子的好老師，看看孩子的分數(shù)可量化的進步；提高孩子的整體素質(zhì)使孩子全面發(fā)展，不僅要測試機器，還要使孩子對興趣愛好和技能產(chǎn)生興趣。  

學校在線教育的需求是提高學生的整體分數(shù)；教學設(shè)施和方法更先進；父母，學生滿意度和口碑在上升；學生，老師，父母和學校都可以充分溝通。 

對于用戶的需求，K12在線教育是一個非常罕見的領(lǐng)域，因為學生，家長和老師只是需要，并且不排除付款，單筆付款的金額仍然很高，而且反復試驗的幾率很高還是高，他們目前所缺少的只是一個好產(chǎn)品。

2。他對中國學生的核心需求是什么？ 

用戶需求很多，包括更有趣的教學內(nèi)容，更少的學習時間等。但是，用戶的核心需求是什么？階段？

事實上，無論是老師，學生，父母，學校還是教育局，現(xiàn)階段僅存在一個核心要求，那就是提高學生的考試成績。 

畢竟，應(yīng)試教育體系仍然存在，并且不可能在短時間內(nèi)成為高質(zhì)量的教育。在如此大的環(huán)境下，大多數(shù)學校，老師和家長的主要需求只能提高學生的成績。 

學生的非核心需求，例如使教學變得更加有趣，減少學生參加考試的時間等，將被其他三個方面抑制。 

您的教學視頻再次很有趣。如果您不能在分數(shù)上反映出來，則可能會引起其他三方的不喜歡。感覺很浪費時間。 

為解決素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間的矛盾，我們需要注意提高學生的學習能力，同時要擴大知識面，并有興趣引導學生擴大知識面。  

教室專業(yè)開發(fā)了十多年的在線教育平臺，為教育機構(gòu)和企業(yè)學校提供了在線教育直播平臺，提供了公共云，私有云和混合云模式，可以滿足教育機構(gòu)管理，現(xiàn)場直播的多種需求。課程，以及錄制和廣播。 

營銷，許可，教學，管理鏈中各個教育機構(gòu)的產(chǎn)品提供標準化和模塊化的功能，不僅可以通過用于在線教學的云教室，而且可以通過完成課堂來滿足不同業(yè)務(wù)場景的運營和營銷需求

課后管理的一系列行為。 

節(jié)省研發(fā)資金：無需建立研發(fā)團隊，云教室可幫助您節(jié)省數(shù)百萬美元研發(fā)成本  

節(jié)省硬件成本：無需購買服務(wù)器，機柜，計算機室，帶寬，每年可為您節(jié)省數(shù)十萬美元。無需等待很長時間：無需進行超過半年的研發(fā)，立即布局在線教育市場，搶占市場機會