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K12在線教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)是分析？

中國(guó)K12教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模：多方推動(dòng)需求增長(zhǎng)的原因，市場(chǎng)規(guī)模逐步擴(kuò)大  ##盡管中國(guó)的公共教育規(guī)模較大且可以滿足教育它滿足了許多人的需求，無(wú)法滿足家庭的多層次教育需求，尤其是在素質(zhì)教育和藝術(shù)方面。 

尤其是中國(guó)的K12學(xué)生群體非常龐大。隨著第二胎政策的放開(kāi)，新生兒人口將繼續(xù)為K12教育提供新的用戶，而家庭的年均消費(fèi)支出將增加K12教育行業(yè)。 成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

此外，各種法律法規(guī)的出臺(tái)和修訂也為K12教育市場(chǎng)發(fā)揮了政策支持作用。 

根據(jù)前瞻性估算，2018年中國(guó)K12教育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)5000億元。中國(guó)K12教育產(chǎn)業(yè)企業(yè)：大量參與公司，分為在線，離線咨詢和教育信息  

在整個(gè)K12課外補(bǔ)習(xí)產(chǎn)業(yè)鏈中，在線補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)主要以內(nèi)容，平臺(tái)，工具和O2O補(bǔ)習(xí)形式存在。公司的類型很多，但規(guī)模并不大，主要基于免費(fèi)的基本產(chǎn)品，增值服務(wù)收費(fèi)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)模型的特征和趨勢(shì)。初創(chuàng)公司一般都處于探索盈利模式的階段，行業(yè)的未來(lái)整合和爆炸性將相對(duì)較大。  

盡管線下咨詢和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也很分散在不平衡和不平衡的情況下，線下機(jī)構(gòu)之間的差距已大大增加，品牌效應(yīng)已經(jīng)顯現(xiàn)。未來(lái)行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于品牌和完善的教學(xué)研究體系，優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容和核心。 

教師資源將成為領(lǐng)導(dǎo)者的殺手。  

通常，在線和離線都屬于ToC終端市場(chǎng)，在線面臨著高用戶獲取成本和低粘度，而離線將面臨教師資源的不穩(wěn)定，擴(kuò)展和管理到諸如管理等高要求的綜合能力。 

教育信息化主要在To B端，受益于C端需求的改善，但需要更好地與技術(shù)集成，同時(shí)受益于教育內(nèi)容消費(fèi)的升級(jí)，從而提供更好，更快的教育產(chǎn)品。   K12教育行業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局：市場(chǎng)集中度低，行業(yè)格局分散 從企業(yè)數(shù)量來(lái)看，生態(tài)結(jié)構(gòu)中國(guó)的K12教育產(chǎn)業(yè)呈金字塔形：新東方，美好的未來(lái)雙重巨人位于金字塔的頂部，其余的國(guó)家和地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人則位于金字塔的頂部。中間是大量的中小型機(jī)構(gòu)；底部是大量的個(gè)體教師，工作室等，占70多個(gè)。

總體而言，中國(guó)K12教育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)集中度仍然較低，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)較為分散。從營(yíng)業(yè)收入的角度來(lái)看，由于K12教育市場(chǎng)太大，年齡和學(xué)科細(xì)分更多，教材和考試因地而異，并且K12教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有不同的屬性，因此競(jìng)爭(zhēng)格局極為分散，不同類型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營(yíng)業(yè)收入也不同。

巨大，國(guó)家K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的年?duì)I業(yè)額超過(guò)1000萬(wàn)元，不超過(guò)1000，而年?duì)I業(yè)額超過(guò)5000萬(wàn)元，不超過(guò)100。K12教育產(chǎn)業(yè)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)格局：一線城市是布局的重點(diǎn)，二線城市正在逐年上升  

從區(qū)域分布的角度來(lái)看，一線城市是K12教育產(chǎn)業(yè)布局重點(diǎn)。北京，廣州和深圳等城市的K12課外教育支出約占國(guó)家支出的三分之一，其中北京和上海在教育總支出中名列前兩位。 

根據(jù)調(diào)查，一線城市中4-6歲和7-14歲的父母比非一線城市更愿意為培訓(xùn)和教育付費(fèi)。

同時(shí)，一些高消費(fèi)二線城市的教育支出比重逐年上升，上升趨勢(shì)顯著。 

此外，隨著一線城市消費(fèi)水平的提高和普及率的提高，新東方和美好未來(lái)等教育機(jī)構(gòu)以在線教育的形式布局了三，四線城市。  

-以上數(shù)據(jù)來(lái)源是前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的中國(guó)K12教育行業(yè)前瞻性和投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告。  ## ?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，中國(guó)政府對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教育的重視和支持以及AI技術(shù)的迅速發(fā)展為中國(guó)的K12在線教育提供了足夠的動(dòng)力。在此背景下，2019年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到4041億元，用戶數(shù)量將達(dá)到2.59億。 

 40％的用戶認(rèn)為K12在線教育平臺(tái)的教師匹配鏈接較弱，需要改進(jìn)。 

近50％的用戶支持將技術(shù)集成到產(chǎn)品中，并且90％的用戶認(rèn)可K12在線教育產(chǎn)品的應(yīng)用效果。  

中國(guó)K12在線教育用戶規(guī)模和預(yù)測(cè)根據(jù)iiMedia Research的Ai Media Consulting數(shù)據(jù)，中國(guó)的K12在線教育用戶規(guī)模在2015-2020年有所擴(kuò)大。 

在K12組的人數(shù)略有減少的情況下，K12在線教育用戶的規(guī)模并沒(méi)有減少，滲透率一直在增加。 

 Ai Media Consulting分析師認(rèn)為，K12在線教育是在線教育的重要組成部分。 

隨著家庭生活水平的不斷提高，父母對(duì)孩子教育的重視程度也有所提高。在學(xué)校大力提倡減負(fù)的背景下，K12在線教育發(fā)展迅速。 

分析中國(guó)K12在線教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)  ## K12在線教育需求繼續(xù)增強(qiáng)行業(yè)Matthew效應(yīng)增加了用戶體驗(yàn)，這是關(guān)鍵 Ai MediaConsulting分析師認(rèn)為，K12學(xué)生群體的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)壓力正在逐漸增加。越來(lái)越多的父母正在為學(xué)生尋找課外輔導(dǎo)平臺(tái)。 K12在線教育形式有效地收集了高質(zhì)量的教學(xué)資源，打破了時(shí)間和空間的限制，并且其需求仍在不斷涌現(xiàn)。 行業(yè)發(fā)展良好。 

但是，在快速擴(kuò)張的初期之后，K12行業(yè)中一些經(jīng)營(yíng)不善的機(jī)構(gòu)紛紛倒閉。具有更強(qiáng)綜合實(shí)力和更多關(guān)注用戶體驗(yàn)和需求的產(chǎn)品將進(jìn)一步擴(kuò)大其領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。  

關(guān)注度可提高素質(zhì)教育資源。平臺(tái)著重于師資隊(duì)伍的建設(shè)\\ Ai Media Consulting分析人士認(rèn)為，隨著K12在線教育行業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生和家長(zhǎng)可以選擇更多的平臺(tái)和服務(wù)，他們的關(guān)注教學(xué)資源的質(zhì)量不是電梯壞了。 

對(duì)于教育行業(yè)，教師的素質(zhì)決定了服務(wù)效果的優(yōu)劣，也是平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。未來(lái)，每個(gè)平臺(tái)都將更加注重師資隊(duì)伍的建設(shè)。  

在線教育平臺(tái)將加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用，產(chǎn)品智能將得到進(jìn)一步的改善   Ai Media Consulting分析師認(rèn)為，技術(shù)應(yīng)用對(duì)K12在線教育行業(yè)的影響正在加深，從課程計(jì)劃，課堂互動(dòng)到學(xué)術(shù)反饋，領(lǐng)先的技術(shù)在各個(gè)方面都對(duì)教育產(chǎn)生了重要作用。 

 K12在線教育平臺(tái)將積極探索情報(bào)，引入AI技術(shù)，在云上促進(jìn)業(yè)務(wù)，并且未來(lái)將誕生更多可行的登陸應(yīng)用程序和解決方案。  

競(jìng)爭(zhēng)日益激烈學(xué)生教育競(jìng)賽1：1一般咨詢平臺(tái)需要加強(qiáng)  Ai Media Consulting分析人士認(rèn)為，在教育的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生教育競(jìng)賽的壓力正在不斷提高，對(duì)各種教育的需求不斷增加。進(jìn)一步研究的一對(duì)一一般咨詢也在增加。 

在補(bǔ)習(xí)領(lǐng)域中K12在線教育平臺(tái)的開(kāi)發(fā)也受到了很多關(guān)注。近年來(lái)，總部的一對(duì)一一對(duì)一綜合咨詢產(chǎn)品在資本市場(chǎng)和用戶市場(chǎng)上表現(xiàn)良好，未來(lái)的一對(duì)一綜合咨詢平臺(tái)將成為K12在線教育行業(yè)的主要發(fā)展領(lǐng)域。  

在線質(zhì)量教育繼續(xù)朝著每個(gè)平臺(tái)的方向發(fā)展  Ai Media Consulting分析師認(rèn)為近年來(lái)，在K12在線教育行業(yè)中，音樂(lè)，藝術(shù)，編程和數(shù)學(xué)邏輯等教育課程發(fā)展迅速，在線質(zhì)量教育行業(yè)持續(xù)升溫。 

素質(zhì)教育可以拓寬學(xué)生的知識(shí)和興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的思維能力，而在線形式可以解決教師匹配的問(wèn)題，市場(chǎng)潛力很大。 

盡管當(dāng)前的在線素質(zhì)教育主要集中在興趣教育領(lǐng)域，但隨著市場(chǎng)潛力的不斷探索，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生的邏輯能力。數(shù)學(xué)思維素質(zhì)教育平臺(tái)有望加速發(fā)展。  

該平臺(tái)將加強(qiáng)沉沒(méi)市場(chǎng)的發(fā)展，并促進(jìn)更多地區(qū)的素質(zhì)教育資源的覆蓋。  

 Ai Media Consulting的分析師認(rèn)為，K12在線教育在一線和二線城市發(fā)展良好，但仍處于沉沒(méi)市場(chǎng)發(fā)展的初期。 

 K12沉沒(méi)市場(chǎng)對(duì)教育的需求也很大，但受教育資源發(fā)展不平衡的限制，它將更多地依賴在線平臺(tái)。 

未來(lái)，K12在線教育平臺(tái)的布局將在不斷下沉的市場(chǎng)中繼續(xù)得到加強(qiáng)，并在更多地區(qū)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋。  

以上內(nèi)容選自Ai Media Consulting發(fā)布的最新Ai Media報(bào)告| 《 2019年上半年中國(guó)K12在線教育產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告》。  

在線教育仍然不適合兒童，因?yàn)殇浿普n程的老師必須與書(shū)本保持一致，并且 在線教育適用于在大學(xué)中具有良好自學(xué)能力或一些簡(jiǎn)單技能演示的人。 

幫助鼓舞性學(xué)習(xí)不是很好，所以我認(rèn)為K12在線開(kāi)發(fā)肯定不是很好，至少不等于所有在線教育的平均水平。